OpenED, Week 2,3,4…

OpenEd:
I’m beginning the papers for week 2, 3, and 4.
I hope I’ll cope with that mountain of texts, now that school is beginning again!
Anyway, I try reading and re-reading the questions, so that they become clear in my mind and I can make “the sponge effect” (not Sponge-Bob!!!!) during the reading itself…:

“QUESTIONS: What do these overviews of the field have in common? What do they emphasize differently? What are the aims of the authors of each report? Do you see a bias toward or against any ideas, organizations, or approaches in any of the reports? Which report spoke the most clearly to you, and why do you think it did? Based on where the field is now, and these initial ideas about where it might go, what part of the open education movement is most interesting to you? Why?”

Nioisito

scoperte casuali, ma interessanti:
www.noiosito.it

Un esempio di didattica collaborativa

L’ho trovato spulciando le pagine di http://scuolaer.it, esattamente questa: guidituguidoio
si tratta di un wiki sull’educazione stradale realizzato dagli alunni di una scuola.

Inizia il processo

alle tecnologie didattiche. E non ho ancora deciso se sarò dalla parte dell’accusa o della difesa.
Chissà, magari il mio ego mi impedisce di chiedere d’essere giudice…

La spina!!!

UE, educazione, riflessioni

Il pezzo di G. Marconato in cui parla delle indicazioni della comunità europea per l’istruzione, con gli sviluppi di riflessione nel suo blog, mi ricapitano sotto gli occhi oggi.
Decido di scaricarmi i due documenti dell’UE, uno di dicembre e uno di luglio.
Trovo interessante la definizione delle otto competenze chiave per uno sviluppo dell’educazione, dell’apprendimento che sia “da prima della scuola a dopo la pensione” (art. 3 del documento).
Provo a dire la mia sulle otto competenze, prima di tutto elencandole:
1.comunicazione nella madrelingua
2.comunicazione nelle lingue straniere
3.competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia
4. competenza digitale
5. imparare a imparare
6. competenze sociali e civiche
7. spirito di iniziativa e imprenditorialità
8. consapevolezza ed espressione culturale.

Open Course, Week One, Question 1

OpenEd:

In your opinion, is the “right to education” a basic human right? Why or why not? In your opinion, is open *access* to free, high-quality educational opportunity sufficient, or is it necessary to *mandate* education through a certain age or level?

Well,
I’ve read at the present time only the paper Panel on Innovative Teaching and Learning strategies, it may happen, that I won’t have much more time this week for any other paper.
My opinion is that the right to education is a basic human right, because it is nowaday sure that education in a broad meaning is essential to the development of one person and of the society in general: access to education is a key passage to the access to learning how to manage information, relating to people, and so on.
This, from the point of view of western society.
I think that open access to education is not enough: the digital divide is still a real problem, even in countries like Italy and some other european ones; at a certain age it is useful, if not necessary at all, to give advice and help younger people to learn how to use the instruments (open access is also an instrument for education, I suppose), because knowledge is not good enough without wisdom – meaning this last one related to a good use and practice of the instruments.
At least, the paper I read is focussed upon the idea and assumption that anyone is stronlgy interested in participation and highly commetted to take part to education.
I think it’s not so widespread true, for the present time.

Birichino

Mi sono riletto un vecchio messaggio nel blog oltreelearning, e mi è venuto in mente di provare a trarne un sondaggio.
Chissà che cosa ne può uscire fuori.

Diapositive condivise

Leggendo una rivista trovo un articolo sui siti che permettono di produrre presentazioni tipo powerpoint, ma via web. Ne sperimento uno, che dalla descrizione mi pare convincente: spresenter.com.
E’ in diverse lingue (meno che in italiano). Registrarsi non costa niente (+10 punti).
Strumenti semplici ma affini a PPT o OpenOffice (+10 punti).
Usa flash (non so se sia un bene o un male).
Si potrebbe anche utilizzarlo per la scuola.
Ecco una semplice presentazione da quattro minuti

Mani su wikipedia

Il governo canadese manipola pagine di wikipedia a lui sfavorevoli.
Come già fatto dal Vaticano in precedenza.
Quando si dice: non compredere il senso della democrazia.
Leggi l’articolo originale